根据教育部关于中小学教师继续教育的有关精神，为适应新课程改革对教师提出的新要求，充分发展每一名学生的主动性与创造性，用现代教育的新理念、新技术、新方法武装第一线的中小学教师，从根本上更新教师的教育观念、教学方法，提高教师独立进行教学和科学研究的能力，全面实施素质教育，全面提高教学质量，js33333金沙线路检测与各地教育行政部门在相互协商的基础上合作办学，结合当地教育水平的实际情况，开办“专家型教师”培训班，建设高素质、“专家型”的教师队伍。近年来，先后举办17期自主培训班，共培训2543人。包括：
2006年与鄂尔多斯市达拉特旗一中合作，举办“专家型教师培训班”，培训79人；2006—2007年与鄂尔多斯市准格尔旗教育局合作，举办两期骨干教师培训班，共培训274人；2006—2008年与巴彦淖尔市临河区教育局合作，举办三期“百名研究型教师培训班”，共培训300人；2007—2009年与锡林郭勒盟教育局合作，举办三期中小学骨干教师培训班，共培训518人；2008—2010年与巴彦淖尔市杭锦后旗教育局合作，举办三期中小学骨干教师培训班，共培训300人； 2009年与巴彦淖尔市乌拉特中旗教育局合作，进行骨干教师课堂教学点评与指导，培训80人；2009—2010年与呼和浩特市新城区教育局合作，举办中小学骨干教师培训班，培训200人；2009—2010年与乌海市教育局合作，举办“专家型学科带头人培训班”，培训192人；2010—2011年与巴彦淖尔市教育局合作，举办“中小学骨干教师教育技能提升工程”项目培训，培训600人。
培训采用集中面授与分散自学相结合、理论教学与实践操作相结合的模式进行，学院特聘请了自治区内外的教育理论专家、学科教学法专家、以及第一线的优秀教师为学员授课与指导，确保一流的教学质量、一流的实践效果。所培训的课程也是经过专家们的多方论证，开设以下四个模块内容：教育理论课（包括教育学、教育心理学、课程与教学论、参与式教学等）；信息技术课（包括未来教育、课件制作）；学科课程与教学研究（包括反思性教学研究、语数外主干课程教学研究、新课程标准解读等）；教育教学实践能力培训（包括微型教学研究、教学科研论文的写作等）。在培训结束后要进行实践能力和科学研究能力的考核，聘请学科专家到学员所在地开展听课评课活动，最后举行结业论文答辩会。
通过培训，使全体学员较为系统地掌握现代教育教学理论；全面理解和把握新课程的教学理念、教学目标、教学方法等；掌握教育科学研究的理论与方法，具有独立从事教育科学研究的能力；掌握现代教育技术，提高学员的现代教育信息技术素养，能借助计算机和网络独立进行网上教学与辅导。最终力求使每一位接受培训的教师都能成为教学研究型的学科专家，引领学科教学改革，并成为当地一流的学科带头人，充分发挥自身的辐射和带动作用。
